Metodická příručka

Pojetí přístupu orientovaného na žáka ve vyučování matematice

Obsah příručky

1. Cíl příručky

2. Pojetí příručky

3. Konstruktivistický přístup k vyučování matematice

4. Koncepce, obsah příručky, struktura

5. Zdůvodnění volby tématu a zaměření na práci s daty

6. Výukové hodiny (rozebrat je z hlediska M, vazby na RVP, budování porozumění - od prožitků, evidence, organizace, zobecnění, .... ale i řešitelských strategií, ....)

7. Jak lze s příručkou pracovat